KORTEK
La méthode qui marche est celle qui n’en donne pas l’impression
Ce n'est pas un problème de connaissance : les gens qui viennent de bénéficier de l'espacement sont convaincus du contraire.
L’expérience
Kornell, 2009. On compare l'apprentissage espacé et l'apprentissage groupé, puis on demande aux participants laquelle des deux méthodes leur a le mieux réussi.
| Ont mieux appris en espaçant | 90 % des participants |
| Pensaient le contraire après la première séance | 72 % |
Ce que ces chiffres mesurent vraiment
L'écart entre ce qui marche et ce qu'on croit est ici presque total. Le groupé donne un sentiment de fluidité, et c'est ce sentiment qu'on prend pour de l'apprentissage.
Ce que ça change pour réviser
Si votre révision vous paraît confortable, c'est un signal, et pas un bon. L'inconfort de chercher une réponse qui ne vient pas tout de suite est exactement ce qui fait tenir la suite.
KORTEK applique ces deux principes, et rien d’autre : se tester, et espacer les révisions dans le temps.
Vous photographiez votre cours, l’app en tire des questions, puis vous les repose à J+1, J+3, J+7, J+16, J+35 et J+90. iPhone et iPad.
Télécharger sur l’App StoreSource : Kornell N. (2009), « Optimising learning using flashcards: spacing is more effective than cramming », Applied Cognitive Psychology 23(9), 1297-1317.
Lire l’article.
Page vérifiée le 2026-09-26. Chaque chiffre de cette page provient de l’article cité.