Quand faut-il réviser ?

Toutes les méthodes vous disent quoi réviser. Presque aucune ne vous dit quand — et c'est pourtant là que tout se joue.

L’expérience

Trois résultats suffisent à répondre. Cepeda et ses collègues, en 2008, montrent qu'à temps de travail égal, seul l'écart entre deux séances change le résultat — et que l'écart idéal grandit avec l'échéance. Roediger et Karpicke, en 2006, montrent que ce qu'on fait pendant la séance compte autant : se réciter de tête l'emporte sur relire dès qu'on regarde à une semaine. Et Rohrer et ses collègues, en 2005, montrent qu'allonger une séance n'achète que quelques semaines d'avance.

Pour un contrôle dans une semaine	deux séances espacées de un à deux jours
Pour un contrôle dans un mois	des séances espacées de quelques jours à une semaine
Pour retenir un an	un écart d’environ trois semaines entre deux séances

Ce que ces chiffres mesurent vraiment

Ces intervalles sont des ordres de grandeur, pas une formule : ce que les expériences établissent, c'est que l'écart optimal grandit avec le délai avant l'épreuve. Retenir pour vendredi et retenir pour le baccalauréat ne demandent pas le même calendrier.

Ce que ça change pour réviser

Concrètement, trois règles suffisent. Premièrement, ne révisez jamais deux fois le même jour ce que vous voulez savoir dans un mois. Deuxièmement, révisez en vous testant, pas en relisant — la différence se voit à une semaine. Troisièmement, revenez juste avant d'oublier : trop tôt, vous perdez votre temps ; trop tard, le travail est à refaire en entier. Le problème, c'est que « juste avant d'oublier » n'est pas une date qu'on devine. C'est ce calcul que KORTEK fait à votre place, notion par notion : J+1, J+3, J+7, J+16, J+35, puis J+90, avec un rendez-vous repoussé chaque fois que vous retrouvez la réponse, et rapproché chaque fois que vous séchez.

KORTEK applique ces deux principes, et rien d’autre : se tester, et espacer les révisions dans le temps.

Vous photographiez votre cours, l’app en tire des questions, puis vous les repose à J+1, J+3, J+7, J+16, J+35 et J+90. iPhone et iPad.

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Source : Cepeda et al. (2008), Psychological Science 19(11) ; Roediger & Karpicke (2006), Psychological Science 17(3) ; Rohrer et al. (2005), Applied Cognitive Psychology 19(3). Lire l’article.
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