Vue mille fois, connue de personne

Prenez une pièce que vous manipulez chaque jour, et dessinez-la de mémoire. C'est plus difficile qu'il n'y paraît, et ça explique pourquoi relire ne suffit pas.

L’expérience

Nickerson et Adams, 1979. On demande à des personnes de dessiner de mémoire une pièce de monnaie qu'elles utilisent quotidiennement. Huit détails sont à placer.

Détails correctement placés	médiane de trois sur huit
Reconnaissent le bon dessin parmi quinze	15 sur 36

Ce que ces chiffres mesurent vraiment

Moins d'une personne sur deux désigne le dessin correct, alors qu'un seul des quinze l'est. Voir souvent ne fabrique pas de souvenir utilisable.

Ce que ça change pour réviser

C'est exactement le piège de la relecture : la page devient familière, et la familiarité se fait passer pour de la connaissance. Le seul moyen de faire la différence est de fermer le cours et d'essayer de le produire.

KORTEK applique ces deux principes, et rien d’autre : se tester, et espacer les révisions dans le temps.

Vous photographiez votre cours, l’app en tire des questions, puis vous les repose à J+1, J+3, J+7, J+16, J+35 et J+90. iPhone et iPad.

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Source : Nickerson R. S. & Adams M. J. (1979), « Long-term memory for a common object », Cognitive Psychology 11(3), 287-307. Lire l’article.
Page vérifiée le 2026-09-26. Chaque chiffre de cette page provient de l’article cité.